Para la Iniciativa es fundamental la comprensión de las prioridades y necesidades de la institución educativa para obtener el diseño más apropiado de las estrategias y acciones que contribuyen a la excelencia académica. Asimismo IDIA incorpora en el diseño los logros y aportes que la institución haya acumulado a través de su experiencia y los capitaliza a través de sus programas.

En este sentido IDIA ofrece su apoyo a través de dos áreas de trabajo:

La Iniciativa apoya a las universidades en el desarrollo de programas institucionales que fomenten el fortalecimiento de la gestión docente de los profesores a través del acceso práctico al conocimiento, herramientas y metodologías que fomenten el aprendizaje y la enseñanza efectiva teniendo en consideración el perfil del estudiante del siglo XXI.

Dependiendo de las necesidades y el perfil de la institución, los programas pueden combinar componentes de formación práctica con el desarrollo de estrategias institucionales orientadas a promover la excelencia académica, como por ejemplo el rediseño del programa de estudios con la incorporación de elementos que promuevan el aprendizaje interactivo, el rediseño de la evaluación docente, la creación de equipos docentes y de estrategias orientadas al aseguramiento de la calidad de la educación, por citar algunas de las acciones que se evidencian en prácticas de excelencia académica.

La Iniciativa considera que la formación de profesores en temas de excelencia en la enseñanza debe ser sostenible en el tiempo y extensible de manera progresiva dentro de la institución. Es por ello que se considera necesario identificar profesores líderes en la universidad, reconocidos por sus colegas y alumnos, y formarlos en los fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje efectivo, para que posteriormente esta formación sea replicable entre sus pares y sea, a la vez, una iniciativa de la institución. Este enfoque integra aspectos de temas de pedagogía, liderazgo, trabajo en equipo, medición de desempeño, entre otros temas claves, y el equipo de IDIA acompaña a la institución en su fase de replica al resto de los profesores.

En este sentido la Iniciativa ofrece:

• Programas de formación presencial alrededor de temas sobre el aprendizaje y la enseñanza efectiva. Se conciben como programas de corta duración bajo la modalidad de talleres prácticos donde los objetivos, contenido, duración y metodología son definidos de manera conjunta con la institución. Los programas pueden ser realizados en el campus de Harvard University, Cambridge, o pueden ser adaptados para ser ejecutados en el país sede de la universidad, según sea la preferencia de la misma.
• Programas de formación en temas específicos, bien sea a distancia o presencial, bajo el formato de video conferencias, foros u otros esquemas que se definan con la institución. Los objetivos y contenidos se establecen de manera conjunta con la universidad.
• Apoyo en el desarrollo de programas institucionales orientados al fortalecimiento de la excelencia académica en instituciones de educación superior. El contenido y alcance de cada programa variará con los requerimientos de cada institución.
• Identificación de prácticas de excelencia en temas de interés para la institución y diseño de estrategias que faciliten su análisis e incorporación en sus procesos de mejoramiento.
• Vínculo con académicos experimentados en el tema del aprendizaje y la enseñanza efectiva, a través de visitas académicas y sesiones de discusión y análisis.

Dentro de esta área la Iniciativa diseña programas de becas institucionales para fortalecer la formación de sus profesores a nivel de maestría y doctorado. La extensa experiencia de LASPAU por más de cuatro décadas permite trabajar con la universidad en el diseño de un programa que atienda de mejor manera sus necesidades y la disponibilidad de sus recursos financieros.

Un beneficio adicional del programa de becas es que los participantes podrán vincularse con centros de enseñanza y aprendizaje dentro la institución donde realizan estudios de posgrado, a manera de adquirir conocimientos específicos sobre el aprendizaje y la enseñanza efectiva, así como vincularse con profesores experimentados en el tema.

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